Vídeos sobre Variação Linguística

EJA - Anos Iniciais

Meu estágio dos Anos Iniciais será na Educação de Jovens e Adultos.
Ficarei com uma turma de 15 alunos, sendo 4 jovens e 11 adultos.
Decidi trabalhar com eles o projeto Lendas Brasileiras.
Além de ser um gênero de origem oral, faz parte do conhecimento de mundo do povo brasileiro, o que auxilia no processo de alfabetização e letramento.
O livro que nos acompanhará será "13 lendas brasileiras", de Mário Bag.
A seguir está a divisão das 10 aulas:

1: Curupira e chegada dos portugueses no Brasil
2: Cabra-Cabriola, Saci-Pererê e infância
3: Boto, Iara e tribos indígenas
4: Lobisomem, Matinta-Perera e dualidade humano - animal
5: Dama de Branco e lendas urbanas
6: Boitatá, Mula-Sem-Cabeça e jesuítas
7: Negrinho do Pastoreio e escravidão
8: Cobra-Norato e dualidade bem - mal
9: Vitória-Régia e relação homem - natureza
10: Produção de cartazes e apresentação das lendas para a comunidade

Identidade 1

Em nossa primeira aula, apresentarei o projeto aos alunos. Conversaremos sobre identidade individual e coletiva e sobre a escola e a sala de aula como espaços de identidade.
Entregarei a todos uma folha com texto de apresentação incompleto, e eles deverão adivinhar minhas respostas, a fim de me conhecer.
Depois, veremos verbos e vocabulários de apresentação, para que eles entrevistem o colega do lado e depois o apresentem à turma.
Será uma aula introdutória para nos conhecermos e interagirmos uns com os outros.

EJA - Espanhol Anos Finais

Este semestre farei meu estágio de espanhol nos anos finais da Educação de Jovens e Adultos.
Terei 25 alunos, sendo a maioria adolescente.
Decidi trabalhar com o projeto Identidade.
Teremos 6 aulas de dois períodos cada, distribuídas da seguinte maneira:

1: Conhecer a turma e apresentar o projeto
2: Mostrar a importância do espanhol no mundo
3: Apresentar identidades de países hispânicos
4: Reconhecer o gênero "perfil" na sociedade
5: Planejar a escrita dos perfis
6: Produzir e expor os perfis

Variação Linguística

Coloquei variação linguística como primeiro tópico das aulas de português e espanhol, pois entender que em toda língua há variação é fundamental. No entanto, antes de iniciar propriamente o assunto, é necessário me apresentar e conhecer a turma, ademais de entregar o material, discutir o cronograma e ver as dúvidas dos alunos.

Em um primeiro momento, direi meu nome e de que matérias sou professora. Depois, pedirei que todos digam seus nomes e contem algo sobre si (idade, onde mora, relacionamento, no que trabalha, o que pretende estudar, sonho de vida, do que gosta, o que o faz feliz, etc). Então farei as seguintes perguntas:

-Quem aqui sabe português? (Para mostrar que gramática padrão não equivale à língua).

-O que é a língua? (Mostrar que todos sabem português e que toda língua possui variação).

-O que creem ser uma aula de língua? (Minha concepção de aula não é expositiva, minha concepção de aprendizagem não é transmissão de conhecimento, nosso espaço será de troca, interação, e precisamos de um pacto coletivo para que funcione bem).

-Para que serve a aula de língua? (Para emancipação, atuação na sociedade através do conhecimento dos gêneros textuais que circulam nela e das variedades da língua, em especial a padrão, requisitada em situações formais como os concursos vestibulares).

-Quem já estudou espanhol? (Perguntar como se sentem se eu falar em espanhol na aula de espanhol, defender a importância da compreensão auditiva no aprendizado da língua e chegar em um consenso).

Após essa primeira parte da aula, entregarei a apostila e leremos juntos o cronograma. Direi que as questões serão feitas em aula, mas que há o gabarito para caso alguém não esteja presente no dia. Responderei as dúvidas que possam ter, e por fim escreverei no quadro a frase "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo", de Nelson Mandela.

Na aula seguinte, levarei alguns textos impressos de diferentes gêneros para que dividam em grupos. Ali veremos os diferentes tipos de variação linguística que há. Perguntarei o que eles conhecem de variação, por exemplo entre estados. Veremos um vídeo e conversaremos sobre preconceito linguístico.

Na última aula, faremos os exercícios de variação linguística.

Síndrome de Tourette - O Primeiro da Classe

Este filme é lindo, está completo no YouTube.

Ele conta a história de um menino com a Síndrome de Tourette (síndrome que faz a pessoa realizar movimentos e barulhos constantemente) que sofreu muito até ser aceito na escola, como aluno enquanto criança e depois como professor.

Aqui disponibilizei trechos que abordei em uma aula sobre Diversidade e Bullying. Recomendo a todos, em especial a professores.

Planejamento

Eu dou aula de português e de espanhol em um cursinho pré-vestibular popular. Atendemos alunos de baixa renda e somos todos voluntários. Já dou aula lá há dois anos, e agora sou coordenadora dos núcleos.

Na próxima semana conhecerei a turma nova e já entregarei a apostila do ano. Sou uma pessoa bastante organizada e que deseja que os alunos se sintam seguros e confiantes em aula. Por isso, o material possui cronograma como o que está previsto para cada semana, resumos dos assuntos que trabalharemos e várias questões com gabarito ao final.

Os tópicos de português são os seguintes:
-Variação linguística
-Gêneros e Tipos textuais
-Funções da linguagem
-Figuras de linguagem
-Voz e Discurso
-Orações e Nexos
-Formação de palavras
-Ortografia, acentuação e crase

E os de espanhol são:
-Variação linguística
-Número e Gênero
-Falsos amigos
-Expressões idiomáticas
-Preposições
-Conjunções
-Advérbios
-Acentuação

Estão previstas 3 aulas para cada tópico, com resolução de exercícios ao fim.
Espero que tenhamos um excelente ano!